今日の１枚（９月）

9月30日（水曜日） 今日の「3枚」：朝の読み聞かせ 　朝読書の時間に『熊っ子隊』のみなさんが読み聞かせに来てくださいました。 　とても素敵な読み聞かせに，２年生の子どもたちは物語に引き込まれていました。 　きっと，子どもたちは，気持ち穏やかに今日１日をスタートできたことでしょう。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　フェイスシールドなど，コロナ対策にも配慮していただき，『熊っ子隊』のみなさん，本当にありがとうございました。子どもたちも，次の機会を楽しみに待っております。 今日のもう「１枚」：鍵盤ハーモニカのひけつ １年生を対象に，講師をお招きして，鍵盤ハーモニカの講習を行いました。 鍵盤ハーモニカを使うときの３つのひけつとは・・・   (1)　手をしっかり洗うこと   (2)　お口の中をきれいにしておくこと   (3)　楽器自体をていねいにあつかうこと まずは，この３つのことを理解して，基本的な練習に入っていきました。 これからの上達を楽しみにしていますよ。 9月29日（火曜日） 今日の「４枚」：練習は，きっと裏切りません２ 今日は，鼓笛隊が運動場に出て練習をしました。そのワンカットをご覧に入れます。 本番が楽しみです。 　　　　 　これは，応援の練習（低学年）です。 　６年生が応援の仕方を教えています。 　これも，本番が楽しみです。 9月28日（月曜日）

9月25日（金曜日）

今日の「１枚」：プログラミング学習

「コンピュータを理解し上手に活用していく力を身に付けることは，あらゆる活動においてコンピュータ等を活用する
　ことが求められるこれからの社会を生きていく子どもたちにとって，将来どのような職業に就くとしても極めて重要
　なこととなっています。諸外国においても，初等教育の段階からプログラミング教育を導入する動きが見られます」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文部科学省『小学校プログラミング教育の手引（第三版）』R2.2より抜粋

　写真は，４年生でのプログラミング学習（第３回目）の様子です。社会科で学習した日本の都道府県についての知識を活用して，ロボットにプログラミングしていく内容です。ご指導くださっているのは，本校ＩＣＴサポーターの神野　真帆さん(ICC)です。
　子どもたちは，地図を拡げて確認しながら，正確な情報をコンピュータにインプットしていきました。子どもたちの興味関心は高く，悪戦苦闘しながらも積極的に，互いに協力しながら学習を進めていました。

9月24日（木曜日）

今日の「１枚」：グッドマナーあいさつ

　今朝のあいさつ運動には，６年生のあいさつボランティアさんたちがたくさん参加してくれました。６年生が率先して「しかっこあいさつ」をする姿に，下級生のみんなもしっかりと応えていました。
　この写真には写っていませんが，実は，志賀町議会だよりの表紙写真の取材に，担当のみなさんがいらっしゃっていました。
　校　長：「いい写真，撮れました？」
　Ａさん：「たくさん撮れました。どれにするか決まったらまた連絡します」
　・・・とのことですよ。楽しみに待ちましょう。

9月23日（水曜日）

今日の「１枚」：「なんでぇー」

生活科の時間で
　先　生：「つぎは，とんぼのとりかたですよ」
　Ａさん：「はい，しっとるよ」
　先　生：「とんぼは，まえからではなくて，うしろからあみでとります」
　みんな：「えーっ，なんでぇ」
　先　生：「そうやね，『なんで』ってだいじやねぇ」
　Ｂさん：「まえからやったらすぐみつかってしまうからです」
　Ｃさん：「まえからやったら，とるぞっていうのがすぐわかってしまってブーンってにげられてしまうけど，うしろ
　　　　　　からやったらわからないんです」
　先　生：「みんな，こうちょうせんせいみえるかな？」
　みんな：「（ふりかえって）あっ，こうちょうせんせい」
　先　生：「やっぱり，うしろからやとみえにくいね」

　以前紹介した「だいじなのは『わけ』」と同様，「なぜ」「なんで」は，その理由や根拠を知ろうと追求する，学びをすすめるための大事な言葉です。教師はこのことばをこどもたちから引き出したくてうずうずしているのですよ。

9月18日（金曜日）

今日の「２４枚」：ありがとうございました　授業参観２

【低学年】

【中学年】

【高学年】

【特別支援教育学級】

今日のもう「３枚」：「いつもとちがう」けれど「団の威信」をかけて

9月16日（水曜日）

昨日の「２２枚」：授業参観の様子

【低学年】

【中学年】

【高学年】

【特別支援教育学級】

9月15日（火曜日）

今日の「１枚」：授業参観（１日目）

　今年度初めての授業参観。保護者のみなさまには，ご多用の中，貴重な時間を割いていただき本当にありがとうございます。またコロナ対策についてもご協力をいただき重ねてありがとうございました。
　子どもたちの学習の様子，教員の様子，学習環境などはいかがでしたでしょうか。子どもたちの授業の様子を見ていると，やはりおうちの方が見に来てくれるのはうれしいのだなと感じました。

　１８日（金曜日）は授業参観２日目です。よろしくお願いいたします。

今日のもう「1枚」：校長室で「完成披露会」

　先週９月１０日（木曜日）今日の「もう1枚」で，作成中のガチャマシーンを紹介しました。これが完成形です。製作者のＡさんにも話しましたが，正直ここまでしっかりと作り込むとは・・・。校長の想像をはるかに超える出来映えでした。
　動きもスムーズで，本人のこだわりは，窓から顔を出している「ネコ」だとのこと。おみくじにも出てきているそうです。
　見せに来てくれてありがとうね。みんなが大事に使ってくれるといいですね。

9月14日（月曜日）

今日の「１枚」：大事なのは「わけ」

１年生国語科の授業で

　みんな：「どうしてかいそうにへんしんするんですか？（１回目）」
　Ａさん：「かいそうをつけるのは，ばれないようにするからです」
　みんな：「わかりました」
　みんな：「どうしてかいそうにへんしんするんですか？（２回目）」
　Ｂさん：「にんげんにみつかるとたべられてしまいます」
　みんな：「わけはなんですか？」
　Ｂさん：「みつからないように，かいそうにへんしんしてたべられないようにします」
　みんな：「なるほどぉ，わかりました」

説明文教材です。「どうしてか」ということを子ども同士で遣り取りすることを通して，
読解力，表現力を身に付けていきます。聞く力，そして話す力も鍛えていきます。

9月11日（金曜日）

今日の「１枚」：「２やぞ，２！」

　Ａさん：「校長先生！」
　校　長：「はい，どうしたん？」
　Ａさん：「理科の実験しとるよ」
　Ｂさん：「２やぞ，２！」
　Ｃさん：「ちょっと待って，２じゃないわ（といって直す）」
　
　どこまで走ったかの競争ではありません。風力を動力に変える実験です。「２」というのは送風機の強さのこと。Ｂさんの声は，実験の条件が整っているか確認しようとする大事な声かけでした。
　風力が大きいほど・・・と，理屈ではわかりそうですが，こうして実際に試してみる中で，子どもは理解を深めます。

9月10日（木曜日）

今日の「２枚」：木曜日の「読み聞かせ」

　毎週木曜日，給食時間の放送で，とても素敵な「読み聞かせ」が始まります。

　今日は，『窓ぎわのトットちゃん』（著：黒柳　徹子　講談社文庫）の中から「きもだめし」が読まれました。子どもたちは給食を食べながら静かに聞き入り，それぞれが頭の中で自由にイメージを膨らませ，本の世界に浸っていきます。

　図書ボランティアのみなさんには，こうした読み聞かせのほかにも，図書委員会の子どもたちといっしょに掲示などの環境整備をしていただいたり，図書の補修を行っていただいたりと，誰もが利用したくなる楽しい学校図書館づくりを支えていただいています。おかげさまで，本校には，本好きの子どもたちがたくさんいます。

　図書ボランティアの活動に興味がある，いっしょに活動してみたいという方がいらっしゃいましたら，いつでもご連絡ください。

今日のもう「1枚」：図書みくじガチャ

煙突のような筒からガチャ玉おみくじを入れる仕組み。レバーはペットボトルのキャップです

　学校図書館には，図書にまつわる「おみくじガチャ」が存在します。しかし，これまでのマシーンに不具合が出ていました。それを知ったAさんが，自主的に新型のガチャマシーンを作成しています。

校　長：「これ，ひとりでつくったん？」
Ａさん：「ひまやったから。ここまわしたら出るよ」
校　長：「ちょっとやってみて，ちゃんと動くん？」
　　・・・　おっ，スムーズに出てきますよ
校　長：「こっれいいわ，Aさん，これ，きれいに色付けたらいいわ，どうや」
Ａさん：「わかった，まあやってみる」

　性能は良いので，あとはどんな色合いになるか楽しみです。わくわく楽しい色使いがいいかなあ・・・　
でも，Ａさんのセンスにおまかせです。

9月8日（火曜日）

今日の「２枚」：かげおくりをやってみた

教　頭：「校長先生，今日の１枚，今日の１枚！」
校　長：「なに？なに？あっ，かげおくりか」
教　頭：「空に，かげ見えた？」
全　員：「見えました」
Ａさん：「頭んところのかげがよく見えたよ」
教　頭：「なんでかげおくりしようと思ったん？」
Ｂさん：「だって，『ちーちゃんのかげおくり』勉強したから」

今日のよい天気で，澄んだ青空がいいキャンパスになりましたね。

9月7日（月曜日）

今日の「2枚」：花壇がはなやかに

9月4日（金曜日）

今日の「１枚」：英語でなら・・・

昨日の廊下での会話
　校　長：「コンピュータの授業？」
　Ａさん：「図工です，コンピュータで絵を描いたんです」
　校　長：「なるほど，その絵，バックの『濃淡』がいいねえ」
　Ｂさん：「あのぉ，『のうたん』ってなんですか？」
　校　長：「上は濃い青やけど，下の方はほら，少しずつうすく・・・」
　Ｂさん：「ああ，『gradation(グラデーション)』のことですか」
　校　長：「まあ，そうとも言う」

　Ｂさんは，本校イングリッシュチャレンジ２２級合格者でした。

9月3日（木曜日）

今日の「１枚」：地下道，きれいになる。

　今年度，児童委員会に新しくできた「ボランティア委員会」総勢２３名。
　町の「まち整備課」の許可を得て，９月２日（水曜日）の委員会活動の時間に，通学路の地下道清掃に取り組みました。
　暑い中，熱中症に十分注意しながらの作業になりました。慣れない竹ぼうきに苦労したり，上方のクモの巣をとるのに四苦八苦したりと，子どもたちは一生懸命取り組んでいました。

　ボランティア委員長：「みんなのためにやってよかったです。町の人もよろこんでくれるといいです」
　教頭：「どの子も，やり切った感と満足感で，とてもよい表情をして帰ってきましたよ」

　こうした経験を通して得たものが，子どもたちにとって，将来を生き抜く力をつくりあげる，小さな，でも大切なピースになっていくことを願っています。

9月2日（水曜日）

今日の「１枚」：自分の役割

Ａさん：「こうちょうせんせい，かかりのしごとやよ」
校　長：「へえ，なにがかり？」
Ｂさん：「しゅくだいがかり」
校　長：「かかりのしごと，たのしい？」
２人とも：「たのしい！」

クラスにはいろんな係がありますが，係活動は，子どもが自分の役割を自覚し，その仕事を通して自分が役立っていることを感じながら少しずつ自己有用感を育んでいく，とても大切な活動です。中・高学年になれば，児童委員会活動などで，クラスから学校全体へと活躍の場が拡がります。

9月1日（火曜日）

今日の「１枚」：おっきくなったかな

　今日から３日間に渡って，身体計測を実施します。
　校　長：「ちゃんとできとったね」
　Ａさん：「うん」
　校　長：「どうやろ，大きくなっとったかな？」
　Ａさん：「うーん，わからん」
　校　長：「そうやね，きっと大きくなっとるよ」
　
　４月，あんなにかわいらしかった１年生もすくすくと大きくなっています。